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安科瑞多用户计量箱在高校用电计量改造方案

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最后更新：	2017-07-12 02:55

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“安科瑞多用户计量箱在高校用电计量改造方案”详细介绍

摘要通过方案对比选取高效的用电计量方式，结合终端电子计量装置，实现在不改变既有建筑配电系统前提下将通讯数据在RS485信号与无线信号之间互转，完成普通RS485设备的无线通讯。在末端电子表计量配置ADF300多用户计量箱对单三相混合负载进行计量，对用电能耗数据分项收集，有效降低了建设成本和改造工程量。

关键词 无线通讯ADF300多用户计量箱无线通讯

在我国，大部分高等院校的建设和运行资金多由政府提供，故院校应率先响应国家的政策和要求。完善校区内教学楼、办公楼、实验楼等公共建筑的能源计量体系，对现有系统进行节能改造，不仅可以减少资源浪费、实现用能的定额管理、分级配置以及进行能效公示评比，还可以通过挖掘能源数据来改进物业管理方式、直接联动控制用能设备节电。

1 项目概况

本项目是一幢建设于 80 年代的教学实验楼。通过对建筑的勘查和业主需求的了解，在项目前期对项目的各个方面进行了方案对比，确定整体改造方案，并在实施过程中结合ADF300多用户计量箱，最终实现整栋建筑的精细化分项用电计量。

2 项目各项方案对比

了解项目现状和业主需求后，再通过对国家规范、导则等文件的学习，本方案分别从计量方式、改造方式两个方面进行了优化对比。

2.1计量方式

按照《高等学校节约型校园建设管理与技术导则》要求，学校计量深度应达到院、系、部、处的目标要求，导则明确“建立校园建筑及用能设施分类能耗统计或分项能耗统计制度”，即分类和分项都符合导则规定的基本要求。表 1 为两种计量方案的比较。

表1分类计量和分项计量的比较

要求	分类计量	分项计量
计量深度	以院、系、部、处为计量单位，仅作用电总量统计。	以每一房间的照明、插座、空调用电作为计量单位，可针对院、系、部、处做分类和分项的用电统计。
后续管理	院、系、部、处的用电量公示，鼓励自我挖潜节电管理措施。	包含分类计量功能，通过分项节电数据，提供节电指导。
对配电系	每个计量单位需自成配电系统，在总箱处设表。	用ADF300多用户计量箱，一表多回路，按照明、插座、空调分别设置。
统要求	每个计量单位需自成配电系统，在总箱处设表。	用ADF300多用户计量箱，一表多回路，按照明、插座、空调分别设置。
工程量	根据使用单位划分设置配电系统，由于区域较大，改造量相对较小。	每个房间均按标准化方案改造，改造量较大，但标准化后易于管理。
灵活性	计量系统难以适应房间更换调整，需重新梳理配电系统增减电表。	房间更换调整仅需在软件设置中进行更改，较容易实现。

2.2改造方式

采用分项计量的效果明显优于分类计量，但高昂的改造经费和巨大的工程量也使业主有所顾虑，寻找降低成本的改造方法成为影响改造效果的关键。经过对无线通讯技术和电子计量设备的了解，末端选用带计量功能且符合精度要求的ADF300多用户计量箱、AEW110无线计量模块等电子设备，通过无线网络将计量数据上传，最后经过软件编程实现各种管理计量的需要。这种创新型用电计量改造方式存在降低改造成本、减少工程量的可能性，表 2 为传统电能表技术与无线电子表技术的对比。

表 2传统电能表与多用户计量箱对比

要求	传统电能表技术	多用户计量箱
改造内容	改造配电线路区分照明、插座、空调等，每个回路设计量表，计量表数据通过总线网络上传至监管平台。	将末端面板更换为带计量功能的无线通讯模块，通过无线采集器上传数据，部分大功率设备及各个配电箱处设置电表，总线网络将电表、采集器数据上传至监管平台。
计量装置	电能表、数据收集器	电能表、数据收集器、、计量开关、无线信号采集器。
工程量	每个计量单位内分项计量最少需三块表，且现有每个房间都需要进行大规模配电线路改造。	在配电箱内安装无线通讯模块，无配电线路改造，在不改变既有建筑配电系统前提下将通讯数据在RS485信号与无线信号之间互转，完成普通RS485设备的无线通讯。
改造效果	可实现分项需要，但数据量相对较少; 改造过程对现状使用影响大; 后期房间更换影响小，房间合并分拆影响大。	可满足各种用电分析对数据的要求，数据量大，改造对现状影响小; 后期各种房间改造仅需增减计量面板，适应各种改造需要。